Modulo 3 "Culturas juveniles y Educacion"

Si mencionamos el entorno de la cultura a través de su designación mediática o tecnológica, nos da ciertos cuestionamientos e interpretaciones en todo momento. Deberíamos tratar de cambiar las practicas que siempre existieron que eran tan lineales, dominantes y que en la mayoría de las veces solían imponerse como único recurso u opción. Miremos e intentemos de ver otro paradigma, referido para la educación, generar practicas participativas , grupales, a veces criticas y mas democráticas. Observando su complejidad que se aborda en la practica docente, nos lleva a un desafío de pensar de otra manera, por que no decir de re- pensar, optar otras posiciones frente al sujeto. Kaplun plantea: " Ayudar a pensar críticamente el aula y las instituciones educativas potenciando pedagógicamente los conflictos culturales en juego". En los sitios o en las aulas educativas se dan encuentro ,conflictos, debates, se vislumbran posiciones de jerarquías distintas. El encuentro con el otro sujeto es una situación conflictiva, como aquí confluyen varios actores con diversos roles y entre ellos se generan vínculos y relaciones. Cotidianamente entre docentes y alumnos y viendo que cada uno de ellos describen culturas e identidades propias, que se encuentran día a día percibiendo construcciones y re- construcciones e interactuando permanentemente, como docentes debemos dar el puntapié inicial, activar el dialogo, escuchar al sujeto, ver su esmero, su esfuerzo por superarse, conocerse cada jornada mas. La mirada del docente implica conocer sus culturas, códigos, gustos musicales, su mística y también los usos del cuerpo.