La revolución tecnológica y el rol docente. Resistencia y Adaptación

Reflexionando sobre los cambios vertiginosos que nos toca transitar me acordé de algo que le pasaba a mi tía, profesora de escuela secundaria, cuando el avance tecnológico llegó  a la escuela para quedarse: se negaba profundamente a usar la computadora y posteriormente a abrirse una casilla de mail.

Esta anécdota que se conversaba en muchas reuniones familiares, me llevó a pensar en que fuimos y somos protagonistas  de una época histórica, que implica un cambio de paradigma en cuento al uso de la tecnología no solo en las aulas, sino tambien,  en como estructura el mundo interno y externo de los sujetos,  y por ende, de los alumnos que asisten a las escuelas, acrecentando muchas veces la brecha generacional entre docentes y alumnos.

“La tarea educativa rebalsa los limites de cualquier otra actividad, porque su trabajo consiste en colaborar, en orientar, en guiar la formación del hombre…el desafío de ser educador hoy, es mas que nunca una tarea titánica “…  y esto implica pensar en la capacidad que necesita un docente de adaptarse, de poder vencer resistencias, tratando de ser portadores y trasmisores de un discurso en donde lo tecnológico trate de ser parte de un lenguaje en común con los alumnos.  

¿Como creo que uno puede lograrlo? A partir de la posibilidad que tenemos de recrearnos y construir sentidos permanentes ante los  desafíos que se nos presenta día a día en esta loca época que nos toca vivir.