Los jóvenes y los medios de comunicación

Los medios de comunicación hoy en día son un medio de gran influencia en los adolescentes.

Me resultó interesante poder debatir en la cursada de capacitación pedagógica temáticas relacionadas con la forma en que los jóvenes adquieran conocimiento. Inevitablemente surge la problemática de qué tan eficiente es el ingreso de las netbooks a las aulas. Muchos compañeros sostienen que la computadora irrumpe en sus clases, impidiendo lograr foco de los estudiantes en el profesor. Otros afirman que es un medio útil y necesario ya que los jóvenes de hoy conviven con la tecnología, y la idea de insertar la netbook es favorable para su aprendizaje. Personalmente creo que ambas posturas son válidas, todo depende de la modalidad de trabajo del docente y de que posean la formación suficiente para poder ponerla en práctica.

Tomando referencia de los textos leídos, traigo una frase que Margaret Mead comparte: “nuestro pensamiento nos ata todavía al pasado, al mundo tal como existía en la época de nuestra infancia y juventud, nacidos y criados antes de la revolución electrónica, la mayoría de nosotros no entiende lo que ésta significa. Los jóvenes de la nueva generación, en cambio, se asemejan a los miembros de la primera generación nacida en un país nuevo. Debemos aprender junto con los jóvenes la forma de dar los próximos pasos; Pero para proceder así, debemos reubicar el futuro. A juicio de los occidentales, el futuro está delante de nosotros. A juicio de muchos pueblos de Oceanía, el futuro reside atrás, no adelante. Para construir una cultura en la que el pasado sea útil y no coactivo, debemos ubicar el futuro entre nosotros”.

La autora menciona claramente poder romper con el pasado, con las estructuras educativas viejas, y situarnos en el presente, donde los jóvenes han crecido. De esta manera, podremos construir aprendizaje juntos.

Me resulta interesante poder comprender la educación desde sus inicios. Y así poder comprender como se fue desarrollando para llegar a ser lo que hoy es.

J. Meyrowitz dice que “es sólo a partir del siglo XVII que la infancia como tal ha empezado a tener existencia social. Ello merced en gran medida al declive de la mortalidad infantil y a la aparición de la escuela primaria, en la que el aprendizaje pasa de las prácticas a los libros, asociados a una segmentación al interior de la sociedad que separa lo privado de lo público, y que al interior de la casa misma instituye la separación entre el mundo de los niños y el de los adultos. Desde el XVII hasta mediados del siglo XX el mundo de los adultos había creado unos espacios propios de saber y de comunicación de los cuales mantenía apartados a los niños, hasta el punto que todas las imágenes que los niños tenían de los adultos eran filtradas por las imágenes que la propia sociedad, especialmente a través de los libros escritos para niños, se hacía de los adultos. Desde mediados de nuestro siglo esa separación de mundos se ha disuelto, en gran medida por la acción de la televisión que, al transformar los modos de circulación de la información en el hogar rompe el cortocircuito de los filtros de autoridad parental. Afirma Meyrowitz: “Lo que hay de verdaderamente revolucionario en la televisión es que ella permite a los más jóvenes estar presentes en las interacciones de los adultos (...)"Es como si la sociedad entera hubiera tomado la decisión de autorizar a los niños a asistir a las guerras, a los entierros, a los juegos de seducción eróticos, a los interludios sexuales, a las intrigas criminales. La pequeña pantalla les expone a los temas y comportamientos que los adultos se esforzaron por ocultarles durante siglos.

De esta manera, la “caja boba”, se vuelve un mensajero directo del mundo de los adultos. Además, como todos sabemos es un medio de consumo, por lo cual hay provecho del mercado que esta puede generar. Claramente el mensaje que la televisión (y demás medios de comunicación como la radio, internet) emite tiene un fin comercial, y los jóvenes se ven influenciados constantemente por ella. El mundo que los jóvenes van creando tiene relación directa con lo que consumen a diario. Por ello los medios de comunicación masiva tienen gran influencia en la formación de un joven.

Como le hemos visto desde un punto de vista psicológico, los adolescentes se mueven en tribus, lo que podemos agregar es que en esta era de la tecnología, se ha creado una comunidad virtual y cibernética en la que los jóvenes se mueven.

Los jóvenes son parte de una “cultura mediática”. Tomando el texto de Huergo Jorge, Morawicki Kevin y Irschick Carolina, “en ese contexto, si los espacios estaban antes ligados a la materialidad, a los lugares que efectivamente ocupábamos (la calle, nuestra casa, la plaza, el club, etc.), ahora también se amplían a otros espacios cuyo soporte no es material sino simbólico. Recorremos espacios remotos y múltiples en tiempo real, vemos imágenes de muchos rincones del mundo casi sin movernos de un sillón, o desde la mesa de nuestra casa; ya no necesitamos mover nuestro cuerpo para estar con otros; y lo hacemos con tanta intensidad como antes recorríamos con nuestro cuerpo los espacios más cercanos y familiares. Los nuevos espacios mediáticos, son producidos y distribuidos incesantemente, entonces, por los medios y las tecnologías.

Es interesante tener en cuenta estos cambios, es importante poder situarnos en las formas que los jóvenes tienen de comunicarse, de adquirir conocimiento, de percibir el mundo. De esta manera podremos comprender su comportamiento, y reconocer valores e intereses.

Conversando con compañeros de la cursada, acordamos en que cuando trabajamos en el aula, es imprescindible poder mirar a los jóvenes, no solo como meros estudiantes, sino como personas en plena etapa de desarrollo y creación de su personalidad, que van tomando forma a partir del medio en que viven, del contexto y vínculos que crean, y la escuela no deja de ser parte de esto, por ello la importancia de que los docentes estén formados y actualizados en esta nueva era tecnológica.

Recomiendo ver el post de Mónica Kipper que describe muy clara y simple las diferencias entre los adolescentes y adultos.

Paula Nerome

Noviembre 2013